La Commissione europea ha avviato un’indagine approfondita che coinvolge Apple, in merito alla programmata acquisizione di Shazam, l’azienda britannica di app per il riconoscimento delle canzoni e delle tracce musicali. Il timore dei commissari è che questa operazione riduca la capacità di scelta per chi ascolta musica in streaming: Apple Music – secondo servizio di streaming per diffusione dopo Spotify – potrebbe trarre vantaggio competitivo sui gusti degli utenti dai dati acquisiti attraverso Shazam, l’app più utilizzata per riconoscere le canzoni grazie al microfono dello smartphone. “Sempre più persone utilizzano i servizi di musica in streaming – spiega la commissaria europea alla Concorrenza Margrethe Vestager, già nota per le sue indagini sui colossi tech e sul pagamento delle tasse su suolo europeo – Vogliamo assicurarci che gli appassionati continuino ad avere offerte attraenti in questo settore, senza doversi trovare ad avere meno scelta come conseguenza di questa operazione”. La Commissione europea ha tempo fino al 4 settembre per prendere una decisione.

In un articolo pubblicato sulla sua rubrica quotidiana, l’Amaca, a proposito del bullismo a scuola, Michele Serra ha ricondotto fenomeni come quelli dei tre ragazzi di Lucca filmati mentre si scagliavano contro un inerme professore, alla provenienza sociale, affermando, tra l’altro, che “non è nei licei classici o scientifici, è negli istituti tecnici e nelle scuole professionali che la situazione è peggiore”.

Il perverso meccanismo dei “social” ha lapidato l’affermazione del giornalista di Repubblica, ascrivendola a un atteggiamento tipico della “borghesia colta e radical”, che caratterizza la sinistra italiana. Serra si è giustificato con un secondo articolo, apparso domenica 22 aprile, in cui si è meravigliato delle critiche che, a suo dire, hanno letteralmente capovolto il senso delle sue parole: “È diventato ‘contro il popolo’ – scrive – ciò che a quelli come me, lungo una intera vita, è sempre sembrato il più potente argomento ‘a favore del popolo’: denunciarne la subalternità economica e culturale, dire il prezzo che paga, il popolo, alla sua mancanza di mezzi materiali (i quattrini) e immateriali (la conoscenza, l’educazione)”. L’intento dello scrittore, dunque, sarebbe stato quello di evidenziare la debolezza sociale e culturale di una classe e non certo additarla a ricettacolo del male dei nostri tempi. Il prodotto giornalistico sarebbe stato coerente con le intenzioni, però, se Serra avesse guardato meglio la realtà senza farsi guidare da una impressione. La realtà, sempre difficile da rintracciare, è desumibile in questo caso da un’analisi Istat del 2014, l’ultima disponibile, in cui si legge: “Le quote di vittime sono più alte tra i ragazzi 11-13enni che frequentano la scuola secondaria di primo grado; oltre il 22 per cento del collettivo dichiara di aver subìto prepotenze più volte al mese.

I liceali si mantengono di poco sotto la media in merito alle azioni ripetute di bullismo (19,4 per cento), ma solo nel 45,5 per cento dei casi dichiarano di non essere mai stati oggetto di comportamenti vessatori (quota che è più contenuta anche di quella riscontrata tra quanti frequentano la scuola secondaria di primo grado: 46,2 per cento). Una minore presenza (sottolineatura nostra, ndr) di fenomeni di bullismo si riscontra, invece, tra quanti frequentano gli istituti tecnici: il 16 per cento dichiara di aver subìto più volte al mese azioni di bullismo, ma oltre il 50 per cento di questo collettivo sostiene di non averne subite neanche sporadicamente”. L’analisi sottolinea anche che il bullismo è più frequente al Nord che al Sud e, anche se non banalizza il dato delle zone più disagiate, la differenza tra queste e le zone più benestanti, circa il 2 per cento, non è tale da giustificare un’intera teoria. Si potrebbe certamente sostenere che questi dati riguardano il bullismo tra i ragazzi e non quello contro i professori, ma è difficile disgiungere i due fenomeni.

Astraendosi dai dati di fatto, quindi, Serra sembra vittima non di bullismo ma di un pregiudizio, quello per cui sono i figli dei “poveri” a macchiarsi di “aggressività” e “indisciplina”. Le cose sono più complicate.

Se un alunno colpisce un docente, questi può reagire? E se lo offende verbalmente? Nella scuola gli studenti sono giustamente tutelati, spesso anche troppo secondo i dati rilasciati ieri (si veda scheda accanto) che mostrano come quasi 6 scuole su 10 registrino almeno un episodio violento durante l’anno, ma meno di un terzo di questi sfoci in sanzioni, con il conseguente indebolimento della figura e dell’autorità del docente. Gli strumenti a disposizione, poi, non sono molti. Abbiamo chiesto a insegnanti, dirigenti e avvocati quali siano.

Aggressione verbale. Offese, aggressioni verbali, comportamenti fuori controllo ma senza minacce per la sicurezza: “In questi casi – spiega Mario N., insegnante di Matematica in un liceo di Milano – richiamo lo studente a voce. Poi scrivo una nota disciplinare sul registro, riportando esattamente le sue parole e i suoi comportamenti. Purtroppo, però, questo spaventa sempre meno”. A seconda della gravità, il docente può però convocare il dirigente scolastico che può intervenire come crede sia meglio, anche chiamando i genitori dell’alunno. Solo nei casi più gravi si indice un consiglio di classe straordinario in cui concordare le sanzioni a cui sottoporre l’alunno, come la sospensione con o senza obbligo di frequenza. Bisogna invece indire un consiglio d’istituto per le sanzioni più gravi, fino alla bocciatura. Che viene quasi sempre evitata per evitare complicazioni. Il rapporto tra sanzione e comportamento è stabilito nel regolamento d’istituto (ad esempio, a 5 note disciplinari corrisponde l’annullamento della gita). “Il problema – spiega Attilio Fratta, presidente di Dirigentiscuola – è che spesso le note disciplinari non hanno efficacia. Sopprimere il voto in condotta (dall’anno scorso, ad esempio, non fa più media alle scuole medie) è stato un grande errore”. E il 5 in condotta alle superiori? L’anno scorso solo allo 0,1% degli studenti è stato fermato per motivi disciplinari, 1.835 su 2 milioni. Il rischio, poi, è che i dirigenti tendano a ignorare le segnalazioni dei docenti “che spesso – spiega Fratta – non segnalano neanche perché sanno che finirebbe tutto in un nulla di fatto, per evitare di scontrarsi con i genitori”. Genitori che ricorrono a ogni mezzo: “Ci sono cause in tribunale di genitori che sostengono di aver visto dalla finestra i propri figli sgridati dagli insegnanti oppure che ritengono che il figlio meritasse 8 e non 7”.

Aggressione fisica. In questo caso, tutto cambia: “Di fronte alla presenza di reati, dall’aggressione verbale o fisica o quando se ne percepisca il pericolo, è possibile chiamare le forze dell’ordine”, spiega l’avvocato Maria Giovanna Musone, del foro di Torino ed esperta di diritto dei minori. “Se invece il docente ha assistito a un reato, è tenuto a denunciare. Così come la scuola”. Il dirigente chiede al docente una relazione di servizio con tutti i dettagli e ne redige anche una sua da consegnare all’autorità giudiziaria. La reazione fisica del docente invece non è mai giustificabile. “Già esiste una disputa dottrinale sulla legittima difesa – spiega Musone –. Nel contesto scolastico poi, deve trattarsi di una situazione davvero ingestibile e di vita o di morte. Ma appare improbabile, visto che si tratta di minori”.

Non c’è il rischio di apparire deboli agli occhi degli alunni? La risposta sta nell’equilibrio e nelle spalle coperte. “Il docente non deve avere un atteggiamento passivo e remissivo – spiega Musone – e deve servirsi di tutti i canali istituzionali”. La scuola intera, insomma, dovrebbe trasmettere la solidità di un pubblico ufficio. “Il docente è un pubblico ufficiale, chi lo interrompe, interrompe un pubblico servizio e il cancello deve essere un limite invalicabile anche per i genitori, che devono essere autorizzati o convocati. Tutto, sempre, tramite canali istituzionali”.

Ulteriore stretta della Francia per l’espulsione dei migranti irregolari. Mentre il ministro dell’Interno, Gérard Collomb, ha annunciato l’invio di “importanti rinforzi” di polizia per “garantire il rispetto assoluto” dei controlli ai varchi alpini tra Francia e Italia oltreché al confine tra Mentone e Ventimiglia, l’Assemblée nationale ha dato il proprio via libera – dopo una settimana di roventi dibattiti e un migliaio di emendamenti – al progetto di legge su “asilo e immigrazione” che prevede un giro di vite contro i flussi irregolari e sulla carta una migliore accoglienza per i rifugiati. Criticato per aver parlato di regioni francesi “sommerse” dalla crisi migratoria, Collomb ha difeso fino all’ultimo la legge, per lui perfetta sintesi di “fermezza” e “umanità”, le due parole d’ordine del presidente Emmanuel Macron (in foto). “Misure pericolose”, tuona invece Amnesty International. Tra i provvedimenti l’aumento della durata massima di detenzione amministrativa, portata da 45 a 90 giorni (e non 135 come auspicato inizialmente) o da 16 a 24 ore della custodia per verificare il titolo di soggiorno. Critiche anche per la riduzione da 120 a 90 giorni dei tempi per presentare una richiesta d’asilo.

Prima una nave utilizzata contro le Ong nel Mediterraneo. Poi elicotteri, un aereo, diversi suv e logistica per un centinaio di militanti pronti a bloccare i migranti sulle Alpi. Hanno i contatti giusti con i media e attivisti formati per non pronunciare mai la parola sbagliata. Organizzazione e militanza, ma anche soldi e ricco merchandising.

Generazione identitaria non è la solita sigla dell’estrema destra. Mai un braccio teso, non parlano di razzismo, ma puntano alla deportazione di tutti i migranti. Addestrati e impermeabili. Non comunicano i dettagli dei loro incontri – gli indirizzi li inviano solo a chi li contatta per email, dopo opportuno screening – e a chi chiede di partecipare ai meeting, come quello tenuto a Londra il 14 aprile scorso, impongono di dichiarare di non essere “giornalista o attivista”. L’indirizzo della sede romana viene tenuto riservato, come i conti delle loro missioni, dalla nave xenofoba C Star, lanciata in operazioni anti Ong nel Mediterraneo centrale, fino al blocco della frontiera sulle Alpi, col supporto di elicotteri e un aereo. Si sa solo che per la nave avevano raccolto oltre 200 mila dollari.

Organizzano azioni mediatiche per dettare l’agenda politica sulla questione migrazione. Sono, però, solo la punta visibile di una struttura riservata. Per comunicare all’interno della rete di militanti stanno per distribuire una app, chiamata Patriot Peer, che dichiara di “unire la maggioranza silenziosa”. Chi è iscritto può vedere dove sono gli altri militanti, fino a un raggio di 5 chilometri; scambiandosi un QR code si può riconoscere e autenticare gli altri attivisti. Se partecipi alle iniziative, guadagni punti che ti permettono di salire di livello nell’organizzazione. La promuove Martin Sellner, espulso già due volte dalla Gran Bretagna, leader del gruppo in Austria e membro del board ristretto dell’operazione Defend Europe, la sigla utilizzata come marchio delle azioni anti migranti. Pochi giorni fa ha annunciato su Youtube che ormai l’applicazione è in fase beta e tra poco potrà diventare operativa. Sellner non è un semplice militante. È socio e attivissimo promotore della società che a livello mondiale distribuisce il merchandising dell’organizzazione, l’austriaca Phxe Creatives Og, proprietaria del marchio Phalanx Europa. Nello store ci sono le divise di Generazione Identitaria, dalle felpe alle magliette, dalle spille agli adesivi, dai libri di area ai poster. Un giro di affari che cresce. E conti correnti aperti in mezza Europa.

La segretezza e la paura dei giornalisti undercover sono una vera ossessione. Il sociologo francese Samuel Bouron nel 2014 è riuscito a infiltrarsi per più di un anno all’interno del gruppo identitario francese, raccontandolo dall’interno. “L’ingresso negli Identitari – si legge nel saggio pubblicato sulla rivista Agone – segue un processo standardizzato. Il primo contatto si stabilisce normalmente via email, salvo quando il nuovo attivista è introdotto da altri militanti. Un componente dell’organizzazione è a quel punto scelto per svolgere il ruolo di ‘padrino’, che deve verificare se le motivazioni del candidato siano plausibili, coerenti e conformi alla linea politica”. La formazione dei quadri che verranno poi utilizzati nelle azioni è affidata ai campi di addestramento identitari, organizzati da due militanti storici dell’estrema destra francese: “Ogni giorno quindici minuti di corsa, poi stiramenti, conferenze, sezione di Boxe, atelier pratico”, racconta Bouron. A quel punto scattano ulteriori filtri, con interviste dettagliate e incalzanti.

La segretezza è stata la linea seguita per la missione navale dello scorso anno, con la C Star. Solo nel corso di una conferenza stampa congiunta tra Generazione Identitaria, Mario Borghezio della Lega e Gabriele Adinolfi (cofondatore di Terza posizione) del 19 febbraio scorso, Gian Marco Concas – ex ufficiale della Guardia Costiera, a capo della parte tecnica delle azioni contro i migranti nel Mediterraneo – ha parlato di “una seconda nave” che sarebbe entrata in azione dalla Spagna, “con attrezzature per identificare e monitorare le navi delle Ong”. Una informazione finora tenuta riservata.