“Maestro, ma la mascherina dobbiamo portarla sempre? Dobbiamo stare ancora con i banchi divisi? Almeno all’intervallo possiamo giocare insieme? Ma tu ce l’hai il Green pass?”. Tra meno di 15 giorni, maestri e professori, il primo giorno di scuola, si ritroveranno a rispondere a queste domande.

Dopo un’estate trascorsa a giocare tutti insieme al parco comunale, all’oratorio, sulla spiaggia, a Gardaland in Italia o a Legoland in Danimarca, si torna nella scuola modello caserma.

Per tre mesi ci siamo tutti dimenticati del metro di distanza: gli adesivi a terra che ricordano di stare lontani gli uni dagli altri, negli aeroporti, nelle stazioni, sui mezzi pubblici, ai musei, nei parchi a tema, li abbiamo bellamente calpestati senza rispettarli e senza che vi fosse qualcuno a controllare, ma ora a scuola si torna a marciare solo sulla destra nei corridoi e a entrare e uscire dalle aule in maniera separata.

Non sarà nemmeno facile rispondere ai quesiti dei nostri alunni. Il primo “pressing” sul maestro sarà quello già registrato negli ultimi mesi dello scorso anno scolastico: “Maestro, ti prego, possiamo unire i banchi?”.

In teoria no, ma il Comitato tecnico scientifico e il ministero hanno detto ai presidi: fate come è possibile. Se si possono tenere le distanze è bene rispettare la regola; laddove l’aula fosse troppo stretta si può stare vicini. Toccherà a noi spiegare ai bambini perché in seconda A stanno tutti affettuosamente (per usare una parola cara al ministro Patrizio Bianchi) insieme e in seconda B si sta a un metro di distanza. E l’intervallo? I dieci minuti tanto agognati da ogni allievo per giocare tutti insieme come saranno quest’anno? Altra domanda difficile visto che nelle carte (il cosiddetto “Piano Scuola”) non è menzionato. Dobbiamo solo sperare nella bontà del preside (se deciderà lui qualcosa) o in quella dell’insegnante. Se qualcuno deciderà per la distanza anche a ricreazione si aspetti la domanda: “Scusa maestro, ma perché alle quattro, alla fine della scuola, possiamo giocare insieme e qui no?”.

Altra questione: la mascherina. C’era lo scorso anno. Ci sarà quest’anno. Probabilmente le stesse malviste dai bambini e dalle loro famiglie. “Maestro, scusa, io sono stato in Islanda e lì a giugno non si portavano le mascherine nemmeno nei locali perché qui, nonostante siamo tutti vaccinati, le dobbiamo indossare?”. Nessuno di noi è Massimo Galli, ma l’unica risposta credibile da dare d un bambino potrà essere: “L’hanno deciso gli scienziati. Sono le regole, dobbiamo rispettarle”. L’accoglienza, il primo giorno di scuola, sarà un’altra volta dettata dalle norme: finestra aperta sempre anche d’inverno; disinfettare e lavare le mani spesso nonostante quest’estate sia potuto accadere che in un aeroporto internazionale come quello di Bergamo non vi fosse il sapone in bagno. Ancora più difficile alle medie dove chi frequenta la prima non avrà ancora il vaccino perché non ancora è possibile farlo mentre chi è in seconda o terza può aver già avuto la somministrazione. Nel primo caso i professori dovranno, se possono, rispettare le regole del distanziamento; nel secondo, se i ragazzi saranno tutti vaccinati i banchi si potranno anche unire. Piccolo problema: l’insegnante, in teoria, non dovrebbe sapere chi ha fatto o meno l’iniezione.

Infine inevitabile la domanda: “Ma lei prof. ce l’ha il Green pass?”. L’interrogativo arriverà dai più grandi nei confronti dell’antipatico docente di Latino nella speranza che stia presto a casa oppure sarà fatta dagli innocenti bambini della primaria che, meglio dei presidi (lo scrivo con sarcasmo), vigileranno sui loro maestri.

A tutti bisognerà spiegare una questione “burocratica” che gli alunni vivranno sulla loro pelle: il maestro senza “lasciapassare” per quattro giorni starà a casa e al suo posto arriverà un supplente che starà in quella classe finché il primo non si sarà vaccinato o avrà fatto il tampone. L’anno scolastico 2020-2021 ricomincia come quello dello scorso anno. Ai nostri alunni più piccoli potremo dire che i bambini si ammalano molto meno degli adulti (“La mortalità tra 0 e 20 anni per Covid-19 corrisponde a 0,17 per 100.000 abitanti, pari a un duecentesimo della mortalità totale stimata per tutte le cause in un anno normale”, secondo alcuni esperti), che il 90% dei loro insegnanti e bidelli sono vaccinati, che la scuola è sempre più sicura ma non si può ancora giocare insieme, abbracciarsi, dare una mano al compagno in difficoltà; avvicinarsi al maestro. Alla faccia dell’accoglienza e della didattica. Lo slogan di Bianchi da mesi è “stiamo lavorando a una scuola affettuosa in cui si impari ad avere affetto per gli altri”. Prima o poi il professore ferrarese ci dovrà spiegare il suo concetto di “affetto”. Per ora, a noi maestri, in questa scuola caserma ci sfugge un po’.

Giorgia Meloni chiede di fermare la “pericolosa deriva” rappresentata dalla nomina di un antifascista dichiarato a rettore universitario (Gad Lerner, Fq, 30 agosto 2021)

La Meloni è stata pure baby sitter della figlia di Fiorello (T. Rodano, Fq, 23 maggio 2020)

Siete una donna? Siete una madre? Siete cristiana? Siete tornata dalle vacanze e a corto di idee per le domeniche pomeriggio in famiglia? Niente paura. La baby sitter Giorgia Meloni ha selezionato per voi alcuni giochi divertenti da fare con i vostri bambini. Non serve nessuna attrezzatura particolare. Basta re-inventare oggetti di uso comune, trasformare quello che avete sotto gli occhi. Giorgia: “Il gioco è competizione, cioè una gara di sopravvivenza dove vince il più forte e il debole giustamente soccombe. Innanzitutto, dovete creare i premi: medaglie al valor militare e croci di guerra fatte con il pongo. Per i perdenti, invece, dovete costruire un lager di sterminio giocattolo con piatti di carta, nastri colorati, scatole da scarpe, forno a microonde, qualsiasi cosa si presti. Allestite quindi un percorso di guerra in salotto con sedie rovesciate e poltrone, per rifare a cuscinate le forze dell’Asse che invadono l’Europa, oppure la guerra civile spagnola”.

Altre idee?

“Me ne restano mille. Un piccolo erbario seminato in modo che l’erba, crescendo, formi una svastica o la scritta DVX. Origami del profilo del Duce con il cartoncino nero. Karaoke con Faccetta nera e Giovinezza. Biscottini a forma di fascio littorio, da mangiare guardando un cinegiornale Luce sull’anniversario della marcia su Roma. Una capanna in salotto con coperte e sedie, dove sedersi al buio per raccontare storie paurose dell’OVRA. Nascondino in casa, come Anna Frank. Riconosci l’ebreo: mostrate sull’i-Pad ai vostri figli foto di vip internazionali assortiti, fra cui però metterete Kirk Douglas, Tony Curtis, Dustin Hoffman, Woody Allen, Scarlett Johansson e Natalie Portman. Un-due-tre-stella: chi perde deve mettersi una stella gialla sul petto, ed entrare nel lager di sterminio finché i giochi non sono finiti. Giocate all’hotel di lusso delle mogli dei gerarchi fascisti con massaggi, bagni profumati, smalti e creme. Create un forno crematorio giocattolo con il polistirolo dentro una bacinella di alluminio, internateci dei pupazzetti Playmobil non ariani e dategli fuoco. Leggete ai vostri bambini il Mein Kampf interpretando tutti i personaggi con le voci dei Simpson. Giocate con travestimenti e trucchi facciali alla fuga di Adolf Eichmann, Klaus Barbie, Erich Priebke, Joseph Mengele, Alois Brunner ecc. in Sudamerica attraverso la Ratline (Austria-Genova-Bolivia), usando verdure tagliate come timbro colorato per i passaporti falsi. Create col Das la testa di quell’adorabile rompiscatole di Tomaso Montanari, riempitela di caramelle e giocateci alla pentolaccia con un manganello. Non c’è limite alla fantasia!”.

Perché è importante far giocare i nostri bambini?

“Perché, come diceva Maria Montessori, il gioco è il lavoro del bambino. E il lavoro rende liberi”.

Ultim’ora. Completato il monumento che commemora la caduta del Muro di Berlino. Il monumento è un muro alto 3 metri e lungo 30 km che taglia in due Berlino.

Non si sa mai bene cosa aspettarsi da Michele Emiliano. Ieri il presidente pugliese ha detto di apprezzare Matteo Salvini: “Sta facendo un grande sforzo per delineare una visione di Paese, ed è uno sforzo che ha dei costi politici. È un politico che ha una sua onestà intellettuale”. Non è chiaro con quale parte della “visione” salviniana Emiliano si trovi d’accordo: lassismo fiscale? Cancellazione del Reddito di cittadinanza? Frontiere chiuse? Il punto è che forse è arrivato il momento di smettere di chiedersi cosa Emiliano pensi veramente.

Non è di sinistra, non è di destra, non è di centro, non è grillino. L’emilianismo è una corrente schizofrenica, eccentrica, imprevedibile: va un po’ dove ci sono i voti, un po’ dove la porta il vento, seguendo l’ego ipertrofico del governatore. La sua doppia elezione in Puglia è stata resa possibile dall’appoggio di candidati pescati ovunque, dagli ex vendoliani fino ai post fascisti. Il sindaco di Nardò Pippi Mellone (un passato in CasaPound, ma pure alcune iniziative tutt’altro che razziste in aiuto dei braccianti), ha appena ricevuto l’endorsement di Emiliano per farsi rieleggere nella città salentina. Il problema è che se Emiliano continua così, prima o poi sarà Mellone a imbarazzarsi per il suo sostegno.

Da quando il M5S ha iniziato la discesa nei sondaggi si è cercato di fare bottino delle sue spoglie (sulla carta un bel mucchio di voti) sperando che trascorso un decennio di questa calamità politica un giorno non si parlasse più, e tanti saluti. Però, da quando Giuseppe Conte ha preso la guida del M5S, per chi voleva chiudere rapidamente la pratica grillina il problema è diventato Giuseppe Conte. Intendiamoci, un grosso problema lo era già stato come premier, ma quelli di cui sopra avevano pontificato sul Giornale Unico dei Migliori che una volta lasciato Palazzo Chigi di lui si sarebbe perso perfino il ricordo. Non è andata esattamente così (lui, come Vasco Rossi, potrebbe cantare E sono ancora qua), ragion per cui la narrazione ostile si arricchisce ogni giorno di nuove efferate accuse. Sulla più tragicomica, quella di “Conte avvocato dei talebani” (Il Giornale e associati) hanno già risposto personaggetti come Merkel e Macron, favorevoli al dialogo intravisto dall’ex premier. Senza contare quel traditore del capo della Cia che con i tagliagole ha intavolato trattative sull’esodo degli occidentali da Kabul. Quanto alla cospirazione permanente contro il governo Draghi, ordita per vile risentimento contro chi gli ha sottratto la poltrona, il rancoroso avvocato ha risposto ieri al Corriere della Sera che “al governo in carica bisogna assicurare tutto l’appoggio perché possa affrontare le sfide dell’autunno”. Affermazione di cui probabilmente non troveremo traccia nei prossimi editoriali dedicati ai quotidiani complotti contiani. I loro estensori sembrano più interessati a seminare congetture, possibilmente infondate perché, come diceva quel tale con la svastica, qualcosa resterà. Tempo sprecato, dunque, mentre il capo politico dei 5Stelle è alle prese con il problema dei problemi, definire meglio il profilo del Movimento, quello cioè di una forza responsabile di governo che non rinuncia a difendere il patrimonio identitario (vedi la canea dei due Matteo sul Reddito di cittadinanza, di cui essi par di capire non hanno necessità). Se serve a recuperare consensi è un compromesso non facile, ma Conte proverà a metterci la faccia e una popolarità che si mantiene alta. Con quali risultati si vedrà alle prossime elezioni. Come dice quel film: basta che funzioni.

L’European Centre for Disease Prevention and Control, agenzia europea per il controllo delle malattie, ha pubblicato un interessante documento, Considerazioni provvisorie sulla salute pubblica per la vaccinazione contro il Covid-19 degli adolescenti nell’Ue/SEE”, in cui fornisce una serie di considerazioni (provvisorie) sulla salute pubblica per supportare le autorità sanitarie dell’Ue nel prendere decisioni sulla somministrazione di vaccini Covid-19 agli adolescenti dai 12 ai 18 anni. Il focus è polarizzato sul potenziale impatto complessivo delle campagne vaccinali sulla salute pubblica, piuttosto che sui benefici e sui rischi individuali. Viene proposta una chiara sintesi, articolata in otto punti (key messages). Il primo messaggio è quello che la vaccinazione degli adolescenti ad alto rischio di Covid-19 grave dovrebbe essere considerata una priorità. Sappiamo che purtroppo molti Paesi europei non lo hanno ancora tenuto in considerazione. I dati raccolti dall’Iss relativi ai decessi da Covid sono molto chiari. In tutte le fasce d’età, comprese quella under 20, la comorbilità (presenza di altre patologie) è determinante. I benefici diretti individuali della vaccinazione contro il Covid-19 negli adolescenti sono limitati rispetto ai gruppi di età più avanzata. Dato il ridotto rapporto rischio/beneficio degli adolescenti rispetto ai gruppi di età più avanzata, prima di prendere di mira questo gruppo di età deve essere data un’attenta considerazione della situazione epidemiologica e dell’assunzione del vaccino nei gruppi di età più avanzata. Le questioni di equità relative alla disponibilità e all’accesso ai vaccini devono essere considerate attentamente quando si decide di estendere la vaccinazione Covid-19 a gruppi con un rischio individuale inferiore di malattia grave. Queste importanti precisazioni si aggiungono a quanto già raccomandato da Soumya Swaminathan dell’Oms, durante una recente conferenza stampa. Al momento non bisogna sprecare dosi di vaccino. Non è il caso né di somministrare una terza dose (per la quale peraltro mancano dati scientifici), né vaccinare gli adolescenti che, al momento (escluso i fragili) hanno un rischio quasi nullo di essere colpiti dalla malattia severa.

Pandemia è il coinvolgimento di un’infezione di tutti i Paesi al mondo e si risolve solo con una “pan-soluzione. Cosa fanno gli altri Paesi? Ordine sparso, come sempre. Francia apripista, Germania contraria sotto i 17 anni, altri titubanti.